揭秘:神奇课堂(七)——“三三一”教学设计之教学反思

揭秘:神奇课堂(七)——“三三一”教学设计之教学反思

进行教学积累和反思是每位教师提高素养、不断进步的根本途径。教学反思是对自己在教学实践中具体的行为表现及其理论依据,认真地进行回顾、剖析、修正、完善的自我反馈过程,是有针对性地及时反思、总结经验、吸取教训。

揭秘:神奇课堂(七)——“三三一”教学设计之教学反思

 

揭秘:神奇课堂(七)——“三三一”教学设计之教学反思

今天,让我们一起走进“三三一”教学法教学反思的六大内容。

教学设计教学反思

● 基本情况

教学任务是否完成,教学目标是否达到;是否完成计划的教学内容;课堂教学组织是否严密紧凑;教学方式、方法是否灵活多样;教学互动是否良好。

● 成功之处

是否符合教学客观规律,有哪些应对得当的措施,是否有教学方法上的改革与创新,对核心素养有哪些深刻的认识等。

● 不足之处

对教学中的疏漏失误进行系统地回顾、梳理,并做出深刻反思、研究和剖析,便于在今后教学中吸取教训、不断改进。

● 教学机智

课堂教学因师生思维碰撞所产生的灵感和智慧火花,利用课后反思进行记录,同时也是对课堂的有益补充与完善,可以拓宽老师的教学思路。

●学生创新

肯定学生在课堂上的独特见解,便于思考在以后教学中如何使学生的好方法、好思路得到推广,进一步调动学生的积极性和鼓励学生不断创新。

● 再教设计

一节课摸索出了哪些教学规律;教法有无创新;组织教学有无新招;知识误区有无突破等。记下得失进行归类取舍,扬长避短,精益求精,提高自己的教学水平。

课堂教学结束后,及时进行归纳总结,从中获得不同的经验和收获,才能不断地充实和完善自我,提高教育教学的能力和水平。但需要注意的是,课后教学反思贵在及时,贵在坚持,要长期积累,反对言不由衷,空话连篇。

揭秘:神奇课堂(七)——“三三一”教学设计之教学反思

关闭

Baidu