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《驿路梨花》—初一年级“三三一”研讨课

《驿路梨花》初一年级“三三一”研讨课

 

“三三一”教学法是推进课堂改革,打造课堂科学性、高效性、艺术性的重要手段,呈贡校区的领导们对于三三一的推行高度重视。今天做出公开课的是初一年级语文刘文秀老师,课题是《驿路梨花》,课堂高度贯彻三三一精神,学生为主体,教师为主导,生动且活跃。

一.导

导入新课:要求老师通过精炼的语言,有意义的图片或视频,创造性的设计情景,既让学生产生兴趣,有能引起学生对知识初步思考、产生疑惑。本节课以远足活动为生活情境导入,结合梨林背景(作者简介及背景链接)

二.思

阅读思考自主梳理本节课要求学生通过阅读课本自主完成学案中的“理解茅屋之爱”和找到文中的“三个悬念及两个误会”。

三.议

探究因果合作突破。刘老师走下讲台,审视同学讨论内容以及讨论进度,有效把控课堂进度。小组成员全体参与,分工合理,组织有序。

四.展

初一170班的孩子们积极展示,主动举手发言,教师进行单问单答和群问群答的交替使用,学生课堂参与度较高,刘老师用词汇和短语激励学生、点拨思路。下图为学生举手发言状态:

五.评

精评精讲,总结提升。刘老师讲课文中的精神联系实际生活予以升华,鼓励大家做有雷锋精神,为他人着想的人。并让大家描述身边平凡而伟大的人,活学活用,立杆见影,并将更多地拓展留在了课后当成了思考作业。

六.听课评课环节

   课后,由初一年级主任李咪对课堂流程进行评课,高三语文教师任红洁对语文素养进行专业点评,常务兼教学副校长张福娥做出总结。她们指出,本节课基本上贯彻了“三三一”的教学思想,课堂流畅且学生活跃,课后(或第二课时)可予以巩固,趁热打铁,完成教学及思想引领上的进一步提升。

 

 

 

 

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