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教师专栏|我的教育故事——刘冰


在老师的教育教学当中,总有许多让人难忘的教育故事,第一次上课的窘迫,一个后进生被成功转化的喜悦,一次走进孩子心灵深处的交流……每一个故事都会增加人生书页的厚度,也能探寻到教育的真理。我校推出【我的教育故事】专栏,细腻、真实、朴素又感人至深的教育故事,请听老师们娓娓道来。


本期分享  

刘冰 老师

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刘冰,中共党员,中学二级教师,毕业于河南大学,硕士研究生,现任高二年级地理教师。自2019年参加工作以来,多次获得优秀教师、优秀备课组,宜良县课例大赛三等奖,长水教育集团优秀命题人、教学大赛一等奖等荣誉,多次发表科研论文并荣获学科论文类一等奖,个人带班成绩一直名列前茅。

教育理念:给学生一个简单的世界,助学生一个美好的未来。

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我的教育故事

输入与输出 专业与发展

站稳讲台的并不是“野蛮”魅力,而是教学魅力,因为学生是最公平的打分员,成绩是最好的见证者,这是我初次登上讲台前一位老教师给予的财富,而事实证明确实如此。

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作为青年教师的我应该明白,现阶段的我们输入型学习远比输出更重要。因此我在备课与教学中不敢有丝毫懈怠,潜心钻研教材,对比新旧教材与新旧教学方法,反复研讨新课标,积极主动向老教师请教,广泛汲取营养,及时进行反思总结归纳。积极参加校内外的教学大赛,准备一场比赛的同时,也在不断地磨练自己。当然,我坚信付出总会有回报,在一次次的历练中不仅成长了自己,也积累了荣誉与财富。


积极向上是每个学生的本质特点。但毎个孩子生来各异,存在天然的差别。在教学过程中,面对千差万别的教育对象,我们不能千篇一律,简单地采用“大锅烩”的方法,而应根据不同学生的不同情况,实施因人而异,对症下药的做法。教学工作苦乐相伴,我深感辛苦并快乐着。我欣慰的是,正因我付出了,发奋了,也收获了。我收获了领导的支持,同事的帮忙,家长的信任和学生的爱,是他们给了我耕耘与收获的沃土,在那里我找到了实现我人生价值的坐标,我会把这些当作我人生的财富,化作我工作的动力和源泉。

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开拓与进取  智慧与管理

2021年新学期开始,我有幸担任高二年级163班班主任,说实话接手这个班还是小有自信的,一是163班在郭老师的带领下已经形成体系,只需继续引领即可;二是在163班有一定的“群众基础”。桃李不言,下自成蹊,与其说是我来引领,倒不如说是共同成长。对于学生来说我是个新手班主任,学期初期,很多事情都是学生来“教”我,帮助我尽快成长。

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俗话说从“群众”中来,到“群众”中去,于是跟着学生一起跑操、一起上课、一起大扫除,一起奋斗、一起拼搏、一起创造成绩,投身到学生的学习生活中,才能更好地从学生的角度思考问题。除此之外,勤走动、勤观察、勤思考、勤动手、勤交流是一个新手班主任最笨但又实际的成长之路。与此同时,也收获37个“大宝贝”跟一个“举止文明、环境高雅、学风浓厚”的大家庭。


教师其实是平凡的,普通的,就如一颗小小的铺路石,他也只是社会中的沧海一粟。无论是在过去还是此刻或是将来,无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月,始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位,用己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣!也正是他们,坚定了我热爱这个职业的决心。

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